Öğrenme Stratejilerinden Bellek Destekleyiciler

İngilizce öğretiminde karşılaşılan en büyük problemlerden biri yeni sunulan kelimelerin bir süre sonra hatırlanamaması ve unutulmasıdır. Bu durumda karşımıza şöyle bir soru çıkmaktadır. “Neden İngilizce Kelimeleri Hatırlayamıyoruz?” Bu tür bir çalışmanın yapılmasındaki temel sebeplerden biri son yıllarda öğrencilerin mevcut bilgilerden yola çıkarak yeni bilgiler öğrenmesini temel alan öğrenmeyi öğrenme görüşünün birçok eğitimci ve araştırmacı tarafından kabul görmesidir. Yine birçok eğitimci ve araştırmacı okulda öğrenilecek olan konuların öğretim ilke ve yöntemlerinin en önemli ilkelerinden biri olan hayatilik (hayata yakınlık) ilkesini yani seçilecek olan konuların gerçek hayattan olması gerektiğini savunmaktadır. Bu sayede öğrenilecek olan bilgiler gerçek hayatta da kullanılabilecektir. Böyle bir öğrenme - öğretme yaşantısına olanak sağlayan bellek destekleyici stratejiler(Anahtar Sözcük Yöntemi) İngilizce dersinde kelime öğretiminde kullanıldığında öğrencilerin başarılarının artması düşünülmektedir. Bu çalışma kitabın yazarı tarafından yapılan “İlköğretim Beşinci Sınıf İngilizce Derslerinde Kullanılan Bellek Destekleyici Stratejilerin Erişiye, Tutuma, Kelime Bilgisine ve Kalıcılığa Etkisi” adlı doktora tezinin hazırlanması sürecinde elde edilen bilgilerden yararlanılarak oluşturulmuştur. Burada yer verilen etkinlikler doktora tezinin uygulanması aşamasında iki ayrı beşinci sınıfta 12 hafta boyunca uygulanan etkinliklerden oluşmaktadır.