Yapay Zekâ ile Öğretmek

Yapay zekâ, öğretmenin, öğrenmenin ve düşünmenin kurallarını baştan yazıyor. “Bowen ve Watson, yapay zekânın okullarda ve çalışma hayatında şimdiden yol açtığı sarsıcı değişimlere ilişkin yeni ve güçlü araştırmalar ortaya koyuyor; yapay zekânın sınıfta ve sınıfın ötesinde neler başarabileceğine dair paha biçilmez bir bakış sunuyor.” — Dan Fitzpatrick, Forbes İnternetin bilgiyle kurduğumuz ilişkiyi değiştirdiği gibi, yapay zekâ da düşünmeyle kurduğumuz ilişkiyi kökten dönüştürüyor. Öğrenciler bu araçları çoktan kullanmaya başladı; çalışma hayatı da yapay zekâyla daha hızlı, yaratıcı ve nitelikli işler üretebilen insanlara göre yeniden şekilleniyor. Eğitimcilerin önündeki asıl soru artık yapay zekânın sınıfa girip girmeyeceği değil, onun öğrenmeyi geliştirecek biçimde nasıl kullanılacağı. José Antonio Bowen ve C. Edward Watson, yapay zekânın temel çalışma mantığından yapay zekâ okuryazarlığına, istem mühendisliğinden yaratıcılığa uzanan açık ve anlaşılır bir çerçeve sunuyor. Ders hazırlama, araştırma, geri bildirim, rol yapma, yazma, kişiselleştirilmiş öğrenme ve özel bot tasarımı gibi alanlarda doğrudan uygulanabilecek yöntemleri; denenmiş istemler, gerçek cevaplar ve somut sınıf örnekleriyle gösteriyor. Kitap, kopya ve tespit tartışmasını da yasakların ötesine taşıyor. Yapay zekâyı yakalamaya çalışmak yerine ödevleri, politikaları, derecelendirme ölçütlerini ve ölçme-değerlendirmeyi yeniden tasarlamayı önerirken etik, eşitlik, mahremiyet ve önyargı meselelerini göz ardı etmiyor. Bowen ve Watson’a göre hedef, düşünmeyi makinelere devretmeden, öğrencileri yapay zekâyla birlikte daha eleştirel, yaratıcı ve sorumlu düşünebilecekleri bir geleceğe hazırlamak. Yapay Zekâ ile Öğretmek, eğitimcilere yapay zekâyı ders hazırlığından ölçme-değerlendirmeye, geri bildirimden ödev tasarımına kadar etkili ve sorumlu kullanmanın yollarını gösteren kapsamlı bir rehber.